Наша программа — это пространство, где развитие мышления соединяется с размышлением о больших вопросах: о добре и зле, справедливости, выборе, правде, свободе, дружбе.

Размышляя о них, дети тренируют аргументацию, интерпретацию, умение задавать вопросы и видеть разные точки зрения. Так мышление становится живым инструментом для понимания себя, других и мира.

Сейчас дети растут рядом с искусственным интеллектом, который быстро ищет, анализирует и пересказывает информацию. Поэтому важно уметь то, чего ИИ не умеет:
• ставить неожиданные вопросы;
• находить смысл там, где его ещё не нашли;
• чувствовать, интерпретировать, сомневаться, делать выбор;
• мыслить не по шаблону.

Страх быстро превращает предположение в почти несомненную реальность. Мы ещё не знаем, что произойдёт, но уже реагируем так, словно это случилось.

Для ребёнка это может быть конкретная опасность, а позже к ней добавляются чужая оценка, возможность ошибки, проигрыша, неудачи или неправильного выбора.

На занятиях дети будут исследовать, из чего складывается их страх: что они действительно знают, что предполагают и какой сценарий считают вероятным.

Они будут учиться различать возможность и неизбежность, проверять свои основания и замечать, как страх влияет на решение ещё до того, как оно принято.

Задача — сделать собственное мышление видимым для самого ребёнка. Если он видит, как возник его вывод и на чём он основан, со страхом можно обращаться более осмысленно.

Занятия проходят онлайн, в формате философской практики. Ведущий задаёт вопросы, которые помогают детям остановиться, поразмышлять и осмыслить.

Дети учатся аргументировать свою позицию, вступать в диалог, возражать и анализировать речь.

8–10 лет · воскресенье, 10:30 мск
В этом возрасте страх часто воспринимается прямо: если страшно — значит, опасно. Через истории, игры и философские вопросы дети учатся замечать мысль между событием и страхом: это уже факт или пока только мой прогноз? Разбираемся, зачем человеку страх, когда он помогает, а когда ограничивает.

11–14 лет · воскресенье, 16:00 мск
Страх всё чаще связан с тем, что может произойти: что обо мне подумают, вдруг я ошибусь, не справлюсь или проиграю. Учимся различать факт и прогноз, возможность и неизбежность, проверять основания своих страхов. И спрашиваем: если я отказываюсь от действия из страха — это мой выбор или страх выбрал за меня?

15–17 лет · воскресенье, 12:00 мск
Страх связан с будущим, неопределённостью и собственным выбором. Исследуем, насколько обоснован прогноз «я не справлюсь», различаем возможность и вероятность, замечаем, когда страх помогает увидеть риск, а когда начинает выбирать за тебя. Задача — возвращать себе больше авторства в собственных решениях.

Когнитивная пластичность — способность менять мнение, видеть альтернативы, адаптироваться к новому. Пластичный ум не ломается, он перестраивается.

Метамышление — умение думать о своём мышлении: выйти из комнаты и посмотреть на неё со стороны. Помогает замечать ошибки, привычки и иллюзии своего восприятия.

Навык задавать вопросы — основа исследовательской позиции. Мыслящий человек сначала задаёт правильный вопрос и умеет оставаться в нём, не торопясь с выводами.

Диалог и принятие другого — умение не только выражать свою точку зрения, но и слышать чужую. Не соглашаться, но понимать.

5 недель, 5 встреч: 4 групповых воркшопа по воскресеньям и 1 индивидуальное занятие.

Групповые воркшопы: 8.11, 15.11, 29.11 и 6.12. Неделя 16–22.11 — индивидуальное занятие.

Онлайн в Zoom, встреча — 1 час.

Время (мск):
• 8–10 лет — 10:30
• 11–14 лет — 16:00
• 15–17 лет — 12:00

Стоимость — 11 000 руб. (5 встреч)

Выберите группу по возрасту ребёнка и оплатите участие на сайте.

По любым вопросам пишите Анне в Telegram: @ITDcurator